2019年11月28日，支教的第86天

(任教于疏勒县八一中学)

穿过围墙，穿过围墙

在旧窗户里看吧

一节铁道穿过胸膛，戈壁荒凉

剩下我趟过水塘，

风声啊风声，步履匆忙

攀上枯树，攀上枯树

那弯弯的月亮呀

一半在尘世幸福，一半在云端孤独

留下我摘取晨露，

野草啊野草，滴落泪珠

拨动时钟，拨动时钟

去做个长梦呐

有沆砀雾凇，编织贩梦的星星

唯有我热忱汹涌

乌鸦啊乌鸦，不羁歌颂

翻越山川，翻越山川

又是某个夏天啊

那些笑脸定格时间，搁浅语言

还有我触摸信念，

少年啊少年，

故事里的冬不寒，

今生请继续流浪，

做一个固执的少年

注：第一节指新疆追梦的少年渴望冲破恶劣偏远的环境（“戈壁荒凉”），和知识困乏的壁垒（“围墙”）；第二节指新疆追梦的少年开始学习知识，奈何教育资源有限，传道授业的老师如野草上的晨露，稀有而珍贵（“留下我摘取晨露，野草啊野草，滴落泪珠”）；第三节指随着时间的推移（“拨动时钟”）援疆支教老师如同编织孩子们梦想的星星（“编织贩梦的星星”）；少年们翻越山川终于走向了更广阔的天地（“翻越山川”）但援疆支教老师与少年们的情谊不会随时间流逝，岁月定格了少年的笑脸（“那些笑脸定格时间”）少年们怀揣梦想，坚持信念，天地间自由流浪，永远年轻，永远热泪盈眶（“还有我触摸信念，少年啊少年，故事里的冬不寒，今生请继续流浪，做一一个固执的 少年”）

图文：文学院 苏筱茜 校对 ：曲薇 季君珂 编辑 ：季君珂 审核 ：焦成冉