美丽的新疆 幸福的家园

                   ——我的援疆支教感受

很早就听人说过新疆，那是个令人神往的好地方，蓝蓝的天空下弥漫着瓜果的馨香，清新的空气中飘洒着嫩草的气息，令人心旷神怡。

在得知即将去往新疆支教的信息后，心底里油然而生一种说不出的愉悦感，一种抑制不住的兴奋和激动，心想，终于有机会可以走进祖国的西北大地；终于可以亲身体会人们心中那美丽的风土人情了。带着家人的期盼，带着领导的重托，我要在这祖国的西北边陲留下值得纪念的脚印。

随着支教团坐了长达三天三夜的火车终于来到了美丽的喀什。抬头仰望天空，蓝天白云仿佛触手可及，白云悬在天空中好像要给我一个亲吻，那种亲近的感觉让人非常舒服，产生许多遐想……

刚到疏勒县，就受到了学校领导们的热情迎接和亲切款待，休息了两天后，就开始去疏勒县第二希望小学正式上班。这里的老师都很好客，让我真正体会到了新疆人的热情，以前只是从别人口中听说，今天才真正有了亲身体验。这里的孩子都很亲昵可爱。我不止教他们美术，还担任二年级一班的副班主任，为了尽快融入到孩子们中间，进一步走进他们的学习生活中，我开始走进教室，坐在他们的后面听课，主动和他们座谈交流，做他们的良师益友；走进餐厅，和学生们同吃一锅饭，让学生知道老师和他们都是平等的；走进宿舍，知寒问暖关心他们的生活。从各方面了解学生情况，从多角度深入学生内心，尽力尽快与学生融为一体。

面临新的人文环境和工作环境，迅速的适应角色的转换是非常重要的，从一名学生转变成了一名教师。作为学生，就应遵守法律法规，养成好的思想品德和行为习惯，这是作为学生的义务。作为一名教师，就应严格要求自己，兢兢业业，用自己的知识工具，学习新的教育方式，履行自己的教师责任，完成自己的教育使命。

在教学工作中，由于自己没有教学经验，我便积极咨询办公室里的老教师，学习他们相关的教学方法，然后自己潜心琢磨，深入思考，从理论上做好充分的准备，随后马不停蹄付诸于教学实践中。

上了两节课后，我发现这里学生的学习习惯并没有想象中的那么好，相对于内地学生，这里的孩子基础相对于比较薄弱。我所带的班级，国语水平相对于其他班级来说好像比较好，但在我仔细观察的一段时间内，发现他们虽然较为聪明，由于没养成良好的学习习惯，学习热情的持续度不长，他们求知好学的眼神告诉我：有学好的想法，没有学好的行动。只有积极向上的行动，才能迅速进入到学习状态中，这使我自己很快进入到了教师的角色中去，感受到教师指导作用的重要性。学生对自己的学习成绩没有压力，关键是没有激发起他们的上进心，激发教育学生学习的上进心，单单依靠老师个人的力量是不行的，必须培养学生自主探究问题的兴趣，提高学习提问的积极性，从而提高教学效率。既然我来到了这里当老师，必须尽自己的教师职责，最大努力地提高教学质量，促使学生自己重视学习过程。于是我挤出时间给学生讲述外面的世界的精彩；讲解书里世界的奥秘，使他们在思想上明确方向，在行动上与优秀学生接轨，树立起学习的远大理想，认识到学习对实现理想的重要作用。

我看过一篇文章，看过之后我问过学生为什么要读书，有些学生说我要当一名科学家，还有的学生说因为其他小朋友都来上学。我语重心长地告诉他们，一颗小树只能用来当柴烧，二十年的大树则可以做屋梁，做家具，什么样的树用处大呢？学生沉默了。我接着启发他们说，一个小孩如果不上学，七岁就可以放牛，长大了他也只会放羊，如果小学毕业，在他可以到城市打工；如果初中毕业，他就可以学一些机械的操作；高中毕业，就可以接触软件技术上的工作；如果大学毕业，他可以设计高楼大厦做建筑师；如果研究生毕业，他可以设计出飞机高铁等别人不知道的东西。不是说不学习就没用，而是用处小，就和树一样，小树不如大树用处多；不读书和读书少，对社会的贡献少，赚的钱就越少；读书多，用的时间越多，本领大，贡献大，地位就越高。用功读书不是要跟别人比成就，而是因为将来有更多选择的权利，不是被迫的谋生，而是主动贡献。

先让学生树立起学习目标，从最基本的学习习惯抓起，然后培养学生的兴趣爱好，调整他们不规范的写姿，上课回答问题的状态等进行了严格的改进，使他们在短时间内改变了懒散的坏习惯，精神面貌焕然一新，学习风气发生了翻天覆地的变化，极大地提高了孩子们的学习兴致和情趣。

学生的思想改变了，学习兴趣提高了，接下来又该思考如何提高他们的学习效率。在批改作业时我发现很多学生过于粗心不善于检查作业，还有简单的问题不善于思考看数就写，从而导致学习效率不高。我便抽出时间让他们听写，做题，加以个别辅导，一个月内，几乎每一个学生都单独辅导过，学习习惯明显改变，理解能力显著提高，考试成绩突出。接下来要做的是稳中求进，改变填鸭式的教学方法，调动学生的积极性，使每一位学生参与到课程研究中来，相信在我们共同的努力下，孩子们一定会得到全面的发展。

为了提高自己的教学能力，在业余时间我跟随支教团参加了说课大赛，在比赛的过程中，仔细聆听其他人的教学方法，汲取他们优秀的教学经验，以此来增强自己的教学能力。每次备课，我都会想如何使自己的课堂变得生动有趣，讲课时应该用什么肢体语言吸引学生的注意力，如何让学生喜欢上课并积极的参与到课程中来，我应该设计怎样的教学环节，我需要怎样认真准备才能灵活驾驭课堂等，这个过程促使我的教学能力有了很大进步，我很欣慰。

除了学习别人的课堂操作过程，我还带领学生参与各种各样的特色课程，儿童画手工等，从各方面发展他们的爱好，孩子们也渐渐的喜欢上了我，每次下课学生看到我，他们都会主动的跟我打招呼，问我什么时候带他们上课，看着孩子们高兴的笑容，我即可感觉到自己一切的辛苦都是值得的。偶尔利用业余时间带他们参加各种各样的活动，儿童节跟他们一起学跳舞，生日会陪他们一起过生日吃蛋糕，在这美丽的地方还有这些天真的孩子们陪着我，让我的支教生活变的多姿多彩，在用心付出的过程中获得快乐，我感到很幸福。

怀一颗初心，牵两地情谊。通过课余时间和孩子们的热心交流，我们说到世界各地的风土人情，说到新疆的民族文化，在这歌舞之乡，偶尔跟着他们学两句维语，学一些民族舞，通过各种方式来丰富自己的生活，支教生活的自豪感油然而生。

援疆无悔，因为我们唇齿相依。五十六个民族五十六个家，在新疆这个多民族的地方，各族人民聚集在一起，不管距离多远我们五十六个民族共有一颗中国心，一颗永远也割舍不开的中国心。

感谢援疆，支教让我爱上了这片土地，更爱上了这里的孩子。不出来走一走，永远体会不到别人口中的美，有句话说得好，不到新疆就不知道中国有多大，不到喀什就不算到新疆，喀什是个具有民族特色的地方，古城是喀什地区的灵魂，留下了许多民族佳话。北疆看风景，南疆看风情，大自然的美需要灵气的融入，那是民魂的投入。支教生活马上就要结束了，我会把新疆的美丽和热情带回我的家乡，让更多的人了解新疆，热爱新疆。如果再给我一次机会，我还会选择来到这里，来到喀什，来到疏勒，来到这为国家奉献力量的地方，在这里我献出了自己的微薄之力，留下了祖国未来的种子——我的学生。

我自豪！我骄傲！

井惠芳

美术与艺术设计学院